“Kidfluencer”文化是在几个方面伤害孩子,没有有意义的规定

孩子的父母分享内容无数的理由,包括与朋友和家人联系,寻求验证或支持。

然而,一些家长也为了商业利益。他们管理自己的孩子作为社会媒体“kidfluencers”——允许他们与品牌合作,市场产品与其他孩子(和成人)。

澳大利亚竞争和消费者委员会最新的过渡报告数字平台服务的调查已经承认kidfluencers相关的关键问题,包括隐私问题和可能的劳动力剥削问题。

我们的研究最近发表在《M / C,进一步突显出kidfluencer文化打开了一扇大门可能儿童剥削和许多其他问题。

这个空间显然需要监管,实现它需要考虑,集体努力。

YouTube是世界上最受欢迎的保姆吗?

Eyal Baumel说《福布斯》2019年,首席执行官Yoola(管理公司也经营数字童星),描述YouTube是“世界上最受欢迎的保姆”。

从那时起,COVID流行病促使激增screentime正在销售玩具的孩子,以及其他的产品通常针对成年人。

产品线,孩子是大生意。2021年,全球玩具市场预计增长从约1410亿美元到2028年的2306亿美元。

现在常见的看到其他孩子通过YouTube kidfluencers营销玩具玩具“评论”。但这些视频不是一样的传统产品评论。他们混搭网站三大流派之间的界限越来越模糊,评论,品牌内容和娱乐。

最受欢迎的玩具审查渠道拥有上百万的用户,以及他们的主机是YouTube的一些高收入者。瑞安的世界可能是最著名的通道类型。保守的估计10岁的瑞恩汉字的家庭收入2500万美元每年。

Instakids正在崛起

除了YouTube(现在更多比电视受孩子们的欢迎),大量的儿童和青少年也花时间在Instagram。

根据2021年的一份报告由儿童保护组织刺,大约40%的13岁以下儿童(750年的采访)表示他们会使用Instagram。尽管表面上的平台只有被13岁以上的人。

对于我们的最新研究,我们分析了两个澳大利亚的Instagram账户影响兄弟姐妹为了更好的理解2023年child-to-child营销的本质。

Pixie柯蒂斯,11岁开始她在线玩具店Pixie COVID期间的照片,当全球玩具销售增长。这之后首次成功通过Pixie销售头发弓的弓,业务由她母亲,公关的企业家和电视真人秀个性罗克西Jacenko。

Pixie Instagram账户(大约有136000的追随者),和她的弟弟猎人(20000追随者),已经被用来促进Pixie焦油玩具以及其他品牌和产品。

虽然Pixie最近“退休”玩具商店的生意,她继续推销产品,包括原始的头发弓和其他品牌的护肤和美容产品。

我们的研究识别关键问题,包括:

• kidfluencers缺乏在线隐私,他们有他们的生活的许多方面网上宣传
• 儿童的商品化,使文化的向上销售他们的产品和服务
• 的性别营销的玩具和一个增加了女孩(关注外表可以是有害的他们的自尊心)
• 玩具和其他产品的“隐形”营销通过软文广告。

现在规定是必要的

到目前为止,法国政府似乎是唯一一个采取切实行动调节劳动力的儿童社交媒体影响力。下法国法律,16岁以下儿童只能有限的工作时间,和他们的收入必须维护在一个帐户访问时将16。

法国也在考虑立法调节“sharenting”一个多用途的分享和父母描述的实践始终对自己的孩子在社交媒体上发布内容。

在美国,库根法(童星杰基库根命名)于1939年签署成为法律规范童工在娱乐行业,但没有等价的法律也制定了儿童社交媒体明星。

尽管如此,周围kidfluencing开始的问题获得关注世界各地。

去年英国下议院报告调查的影响有影响力的人针对儿童软文广告,尤其是那些提供没有披露后做一个广告。

委员会提出了几个建议,包括促进年轻人的社会媒介素养,发展影响力营销的行为准则,加强英国广告标准管理局的权力和竞争和市场权威。

因此,英国教育部门现在是“开放探索立法的方式改善就业保护孩子有影响力的人”。

监管的意想不到的后果

今年1月,元(Facebook和Instagram的母公司)举行了第一次青年峰会安全和健康。它可能试图在前脚监管机构继续审查平台相关问题上年轻人的社交媒体使用。

但kidfluencer调节空间并不容易。今年3月,犹他州引入法律停止18岁以下儿童获得社交媒体没有父母的明确同意,但批评者指出潜在的负面影响。

青少年使用社交媒体对于重要的连接,包括与朋友和在线支持组。脆弱的青少年可能会成为孤立的没有同龄人的在线支持。除此之外,社会媒体为孩子提供一种享受和身份。拿走这可能弊大于利。

需要更多的工作来确定有效的监管将是什么样子。而家长和教育工作者有一个角色要扮演增加孩子的社交媒介素养,数字平台和企业还应该加强。

谈话是调试的文章由世界各地的学者正在研究社会如何被我们的数字形状相互交互。点击这里了解更多内容

阿切尔凯瑟琳简、高级讲师、通讯、伊迪丝·考恩大学和凯特Delmo高级讲师、纪律的战略沟通,悉尼科技大学

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